다 같이 완성하고 전시하면 너무 예쁠 수족관 꾸미기 입니다.교실에 수족관이 있으면 좋겠지만 관리가 힘들어 대리만족하고자 합니다 - 개인적으로 메탈 색종이가 바다생물의 반짝이는 느낌을 잘 표현하는 것 같아 메탈 색종이 스티커로 만들어보았습니다. (대신 떼고 붙일 때 끼리끼리 붙거나, 구겨질 수 있으니 조심!) -모둠 상관 없이 검은 도화지 4장에 학생마다 바다생물을 2~3개 정도 만들어 붙였습니다. - 일반 색종이로도 충분히 아름다운 작품이 나옵니다.  - 도안은 따로 미리캔버스나 vecteezy같은 사이트에서 모으셔서 나누어주셔도 되시고, 학생들이 직접 원하는 바다생물을 검색할 수도 있습니다 🐠🦐🦈🐟🐡🦑🐙🦞🦀🐚🪸🪼 수업ppt(미리캔버스)https://www.miricanvas.com..

수업 유튜브https://youtu.be/21ZhOdf3G6M?si=6HDyD-nmOHfSL8J3 마스킹 테이프로 그리기는 금성출판사 미술교과서에 나온 활동입니다.스케치를 하고, 마스킹 테이프로 색칠하듯 메운 뒤(스케치 선 밖까지 튀어나오게 붙이기)스케치 선을 따라 오려주기만 하면 끝입니다.꼼꼼히 하는 학생들을 제외하고, 2교시내로 끝났습니다.(a4사이즈 기준) 그리기가 어려운 학생들도 모두 즐겁게 참여할 수 있었습니다.저희 반(고학년)의 경우 글리터 마스킹테이프를 이용하였는데, 색상도 너무 예쁘고 접착력도 생각보단 괜찮았습니다.사용했던 제품은 다음과 같습니다. 글리터와 속지필름이 두 겹으로 되어있어, 사용할 땐 속지필름을 벗기면서 합니다.https://www.coupang.com/vp/products/..

●수업의의 모네의 작품은 매년 학생들에게 꼭 경험하게 한다. 모네 작품 모작 활동은 다음의 장점이 있다. 1. 도식적 그림에서 벗어나 실제 사물의 형태와 색감을 관찰하게 할 수 있다. 그림 실력과 관찰력이 자동으로 성숙해진다. 2. 점 단위의 터치가 많아 학생들이 쉽게 접근할 수 있다. 3. 매년 수업할 때마다 노력 대비 아름다운 작품이 나와 학생들에게 성취감을 주었다. 4. 아크릴이나 수채화, 심지어 종이를 찢어 붙이는 등 다양한 재료로 작품을 제작할 수 있다. ●수업방법 [미술 수업 전] 1. 보고 그릴 모네의 작품을 학생들에게 골라오게 해도 좋겠지만, 모작할 작품을 고르는 것도 어느 정도 안목이 필요하기에 내가 골랐다. 대신 여러 예시 작품을 모아 학생들에게 선택의 폭을 넓혔다. 2. 학생들이 작품..

학생들을 3개 그룹으로 나누었다. 서로 다른 풍경화를 인쇄하여 주고, 간단한 스케치는 내가 해주었다. 학생들에게 맡기면 1~2명의 학생이 할 수밖에 없고, 나머지 학생들은 그저 바라만 보다 딴짓을 하게 되기 때문이다. 풍경 사진보단 풍경화가 어떤 색을 써야하는지 직관적으로 인식하기가 쉽다. 한지는 너무 크게 붙이면 작품의 완성도나 정교함이 부족해짐을 이야기한다. 입자는 2cm를 넘지 않는 것이 좋다. 나의 경우, 학생들이 작업을 하면서 자연스럽게 종이를 찢는 학생, 종이를 붙이는 학생으로 나뉘어졌다. 하지만 미리 나눠주는 것도 좋을 것 같다. 중간에 역할도 바꿔보고.. 시간이 굉장히 많이 소요되는 작품. 3교시 안에 끝내긴 했던가 싶다. 하지만 모든 학생들이 다 함께 자신의 몫을 다하는 시간이 되었다. ..

겨울 분위기를 내고자 화이트펜으로 그림을 그려봤는데, 의외로 장점이 큰 활동이었다. 그림이 어려운 학생들도 쉽게 완성도가 높아 보이는 작품을 만들 수 있기 때문이다. 아무래도 흰색이 아닌 어두운 색지를 사용해서 그런가? 이미 색칠이 된 효과를 주는 것 같기도 하다. 그래서 선으로 나름의 정성만 다 하면 꽤 훌륭한 작품이 나온다. 그림을 잘 못그리는 학생들도 매우 만족해하는 것이 보여 뿌듯하다. 작품 소재의 경우, 내가 예시로 준 자연물이나 크리스마스, 겨울 일러스트를 보고 하거나 자신이 원하는 소재로 그리게 하였다. 대신 전체적 통일감을 위해 겨울 느낌을 권장하였다. 배경 색지는 어둡게 하되, 크리스마스 느낌이 나는 색 배합으로만 제공하였다. 각자의 작품도 아름답지만, 전체가 전시되었을 때도 시너지가 나..

6미01-05 : 미술 활동에 타 교과의 내용, 방법 등을 활용할 수 있다 를 충족시키기 위한 활동. 세계 의상마다 핏과 실루엣이 다르기 때문에 굳이 인체 프레임을 제공하진 않았다. 학생들에게 과제로 의상을 조사해오고, 크게 보고 관찰할 수 있도록 태블릿을 가져오라고 안내하였다. 6미01-05 : 미술 활동에 타 교과의 내용, 방법 등을 활용할 수 있다 를 충족시키기 위한 활동. 세계 의상마다 핏과 실루엣이 다르기 때문에 굳이 인체 프레임을 제공하진 않았다. 학생들에게 과제로 의상을 조사해오고, 크게 보고 관찰할 수 있도록 태블릿을 가져오라고 안내하였다.

학습 목표 : 가을 풍경의 특징을 알고, 수채화로 가을 풍경화 그리기 활동1) 과정 설명 1. 사진을 관찰합니다. (수평선은 어디에 있지? 가장 앞에 있는 나무는 뭐지? 무슨 색들이 보이지?) 2. 스케치를 합니다. 3. 연한색부터 조금씩 칠해갑니다. 4. 작가의 이름과 날짜를 씁니다. 활동2) 스케치와 색칠하기 1. 사진을 관찰하여 -수평선의 위치, -대강의 선과 모양들 (자세히 그리는 시간이 아닙니다), -실제 눈에 보이는 색들을 찾습니다. 2. 종이를 누르듯이 진하게 하면 자국이 남아요. 연하게 살살 스케치합니다. 3. 색칠할 땐 물을 휴지에 빼고 난 뒤 합니다. 4. 붓을 거칠게 문지르면, 붓이 상하고 종이표면이 지저분하게 일어나기 쉽습니다. 활동3) 전시하고 감상하기

6학년 학생들이 음악을 듣고 그림으로 표현한 것. 추상화든 정물화든 풍경화든 제한을 두지 않았다. 학생들에게 어떤 음악을 원하는지 물어보았고, 다수결을 통해 '밝은 음악'을 틀기로 했다. 백예린 류의 밝고 차분한 플레이리스트를 들었다.

추석 및 설날 테마 미술이며, 물건에 대한 관찰력과 모둠원들과 협동하는 자세를 기를 수 있다. 도안을 찾아 해도 되지만, 나의 경우 학생들이 직접 전자기기로 검색하여 관찰하게 하였다. 또한 예시를 위해 여러 가지 추석선물세트를 보여주었고, 모둠마다 선물 테마를 정하도록 하였다. (추석선물세트 예시 : 통조림, 햄, 고기, 가공식품, 소스, 과일, 샴푸 비누 치약, 디저트 등) 학생들의 작품이 완성되면, 선물세트 이름표를 출력하여 잘라 배부하였다. (모둠명, 선물세트 종류) 선물세트에 단 리본의 경우, 내가 직접 타 사이트를 참고하여 배경색에 어울리게 배부하였다. - 준비물 : 배경지(8절이나 a3용지 정도도 벅참), 선물을 그릴 켄트지, 색칠도구(색연필, 사인펜, 매직, 마카 전부 가능), 가위, 풀 -..